Не обращай внимания, телевизороголовый бегает за мной из темы в тему со своими картинками, вцепился как болонка в штаны. Не поймет, проверено. Там надо в настройках телевизора подкрутить что-то, а телемастеров на форуме нет.
Lehmen: Да, наверное погорячился. Всего то на пару постов ему ответил, а как человек возбудился. Обрадовался, наверное, что кроме телевизора хоть кто то с ним разговаривает
Ingermanland: Зато с телевизором все гораздо проще: он тебе картинку - ты ему другую в ответ. Как наскальная живопись. И думать не надо, предложения составлять.
Lehmen: Упокойся уже, малыш, никому ничего дядя не стучал.
Ingermanland: А не надо было замахиваться на фундаментальные произведения! Потренировался б сначала на Чижике-Пыжике и Антошке-Антошке - их и ногами нарисовать можно. А тут Ленин, все-таки. Даже не Громыко.
Вот так обидеть мимоходом художника может каждый. Малыша Затворова к музыкальным школам не подпускали на пушечный выстрел и даже отбраковали (к счастью) из школьного хора, прослушав всего один куплет песни "Что тебе снится, крейсер "Аврора"?" в качественном(громком) исполнении юного Затворова-Паваротти. А репрессировали в абсолютно обычной средней общеобразовательной, в которой тоже за каким-то хером преподавали музыку вплоть по 6-й класс включительно. Свое несогласие с прявящим режимом народоволец Затворов выразил, запихав в вентиляционный воздуховод наиклевейшую дымовуху, на изготовление которой ушле три целуллоидные линейки и четыре шарика для пинг-понга из того же материала. Не ограничившись микротерактом, юный химик Затворов, не успев откинуться по политической за пиктографию, немедленно произвел акцию устрашения стервозной училки Англ. Яз., установив на учительском столе пузырек с уксусом, заботливо принесенным из дома, в который за три секунды до появленя училки был запихнут кусок мела. Реакция нейтрализации произвела на неокрепшую психику училки неизгладимое впечателние и она вылетела в корридор впереди своего визга. А террориста-эсэра повлекли опять в завучевские застенки. Трудно протекала борьба с коммунизмом, что и говорить. Полная тягот и лишений судьба.
Для Lehmen. Кто такие балты? Посмотрим вики и прочие педии. К ним относят финнов, прибалтов, они также жили в полосе от Балтики до Волго-Окского междуречья с уменьшением плотности на восток. К ним относят прусов, ятвягов (западные), курши, земгалы, латгалы, жемайты, аукштайты("центр"), голядь, меря, мордва ("восток"). Относят по принципу сходства языков и гаплогрупп. До голяди язык и гаплогруппы считаются архаичными, "древними". Однако, принимая во внимание гаплогруппный состав населения (не "покупантов" и не понаехавших, а самых что ни наесть коренных), можно отметить, что состав населения примерно идентичен распределению гаплогрупп тех же славян совр. Белоруссии и Московии ( в Московии гг Р1а- от 30% на Кольском п-ве (до 50% N1) до 60% в предкавказье (N1 там нет). В той же циркумбалтике распределение ггN1 от 60% на юге Суоми до 40 % в Латвии и Эстонии. Считается также, что балты к 10 веку были в большинстве ассимилированы славянами, либо к концу 17 века ассимилированы или уничтожены немцами. Античные историки упоминают эстов, как обобщенное название прибалтов (собирают янтарь). Языки балтов архаичны по семантике, словарному составу и грамматике, до 30% архаичных слов, ессно, с заимствованием из германских, польских, славянских языков. ВКЛ (иногда Княжество Литовское) имело официальным языком "русский", точнее, старобелорусский. Князья носили титул Великий князь литвинов, русинов и жмойтов (вот жмойты и обозначали наиболее "чистокровных" балтов Жемайтии и Аукштии, которые в общей сложности ок полувека имели свое Самогитское княжество). Польские владыки жаловались, что ВК литовские даже в Кракове разговаривали на русском, ибо другого не знали. И, естественно, не было никаких Миндаугасов, Витаутасов, Гедиминасов, и т.п. Были Миндовк, Витовт, Годимин и т.д. Ср. Гостомысл. А, вообще-то, они кажутся просто легендарными. Рассмотрим теперь названия племен, народов, земель. Замечу, что названия, по моему мнению, не всегда отражают САМОназвания, например, вряд ли племя (народ) называли себя неудобопроизносимо "аукшт". Скорее,это напоминает лат. "аукс" (aux). В скобках попробую привести более логичное название. Прусы (по- Русне селящиеся, Вы должны знать этот гидроним) Ятвяги (ять-га, твердо, сильно идущие) Курши (Кър- обкорнанные, т.е. коротко стриженные, возможно обритые или с "оселедцем") Земгалы (считаю, Zemi-земля здесь неуместна, скорее, Сам-галлы, светлые, русые галлы) Латгалы (лат- светлые галлы) Жмудь (считаю, Сам- дь) Жемайты (Сам- ... ) Голядь (Галл-... ) Самбия (Сам-... ) Земланд (Сам- линн) Роминта (одна из священных рощ- Рома- Рим). В связи с этим вспоминается одно из преданий про Пруса- якобы предводитель сотни семейств, бежавших из Рима от сумасбродств, емнип, Нерона (или Калигулы?) Суоми Саам-ы Самогития Самоядь. Все это родственные названия и топонимы. Может обидно, но попробуйте сделать различие между литвинами и летувяй. Могу продолжить по образованию современной Литвы, но, думаю этого достаточно.
Это хороший вопрос. На вашу беду, я биолог по первому образованию, поэтому про галогруппы понимаю, наверное, побольше вас. Одно из основных правил в генетике, распределение генов это вероятностный процесс, и хотя изучая его можно понять определённые процессы, но слепая вера в её всемогущественность ведёт к ошибочным выводам. В качестве яркого примера можно привести горе антропологов, которые ТОЛЬКО на основе данных генетического анализа пытаются делать какие то выводы. Это изначально порочный подход. Культура не только (и наверное не столько) генами определяется, поэтому без археологии, лингвистики и классической истории обойтись невозможно. Поэтому не будем разбирать полунаучную чепуху, где за массивом деталей теряется истина (как русские говорят, за деревьями леса не видно), и вместо обсуждения деревьев поговорим о лесе. И ограничимся языком. Вопрос остаётся - откуда у Великих Князей ВКЛ имена с балтской этимологией? Как только ответите на него, можем поговорить откуда в этих именах появилась славянская транскрипция.
ЗЫ Ваши лингвистические потуги, извините, но Задорного напоминают.
Вот уверен, что если российское судно СОС даст в эфир - спасать ринутся все кто рядом: и Шведы и Финны и прибалты.
Хрен из вас кто угадал!
Реальная история.Несколько лет назад. Шторм ветер дождь, где-то около лужской губы.Российское судно терпит бедствие,СОС приняли(первыми) наши (береговая служба (или кто они там?) ) ,продублировали финнам , шведам и россиянам.Финны и шведы сказали, что при таком ветре и видимости оне не летают, россияне- не услышали, вроде как. Подняли наших вертолетчиков, в два приема с кораблика моряков сняли, мачты, рассказывали, кидало так, что сильно очковали и думали с какой стороны лучше зависнуть. Но! Самое интересное было потом. Того, кто принял сигнал и командира вертолетчиков (кто не летает, а координирует) наградили, одного орденом, второго часами. Но еще интереснее было после.Всех вызвали в российское посольство, объявили благодарность и вручили каждому.. . по бутылке водки . Самый совестливый оказался тот радист, извинялся перед экипажем вертолета, что ему вручили награду,а он только принял и отрепетовал, а не тем, кто серьезно рисковал, на что летуны сказали ему -не парься, пошли отметим.Отметили . Все это со слов летуна , что там был. Детали могу уточнить. Но история,в целом, показательная.
Шатун Затворов: Вот так обидеть мимоходом художника может каждый. Малыша Затворова к музыкальным школам не подпускали на пушечный выстрел и даже отбраковали (к счастью) из школьного хора, прослушав всего один куплет песни "Что тебе снится, крейсер "Аврора"?" в качественном(громком) исполнении юного Затворова-Паваротти. А репрессировали в абсолютно обычной средней общеобразовательной, в которой тоже за каким-то хером преподавали музыку вплоть по 6-й класс включительно. Свое несогласие с прявящим режимом народоволец Затворов выразил, запихав в вентиляционный воздуховод наиклевейшую дымовуху, на изготовление которой ушле три целуллоидные линейки и четыре шарика для пинг-понга из того же материала. Не ограничившись микротерактом, юный химик Затворов, не успев откинуться по политической за пиктографию, немедленно произвел акцию устрашения стервозной училки Англ. Яз., установив на учительском столе пузырек с уксусом, заботливо принесенным из дома, в который за три секунды до появленя училки был запихнут кусок мела. Реакция нейтрализации произвела на неокрепшую психику училки неизгладимое впечателние и она вылетела в корридор впереди своего визга. А террориста-эсэра повлекли опять в завучевские застенки. Трудно протекала борьба с коммунизмом, что и говорить. Полная тягот и лишений судьба.
И это называется ЭСЭР? Слушайте как это делали настоящие ученики Советской школы. Даю расклад по этапам. 1) Эпоксидкой приклеивается окно и фрамуга в учительской. 2) В магазине хоз товаров покупается дымовая шашка ДДТ (16 коп) производства братской ГДР. 3) В магазине спорт товаров покупаются охотничьи спички (10 коп). 4) В разгар педсовета, дымовая шашка обкладывается охотничьими спичками, и спички зажигаются. 5) Приоткрывается дверь в учительскую, и туда бросается обложенная подожонными спичками дымовая шашка. 6) Дверь закрывается на 2а (два оборота) и в замочную скважину кидается копеечная монета, так что изнутри дверь открыть уже нельзя. 7) Все бегут из школы пока учителя не вынесли дверь. 8) На следующий день всё мужское население 7го Б класса дружно высиживает в гестапо детской комнате милиции выдерживает допросы и угрозы. Но верные заветам интернациональной дружбы, школьники не выдают мальчика из интеллигентной еврейской семьи (будущего великого химика), и двух его подельников, внука чингисхана (будущего полковника милиции, и потомка Князя Владимира (будущего полковника ФСБ). Так и только так мстили советские школьники за незаслуженные двойки по поведению.
Возможно я не умею рисовать!!! Да! Не отрицаю! Но кровавый режим в лице училки и позже завуча по внеклассной работе подверг меня гонениям и репрессиям, инкриминируя мне антисоветчину и чуть ли не госизмену. И к моей линии защиты, основывающейся на том, что в тетрадке изображены вовсе не кролики в момент совокупления, а текст песни "И Ленин такой молодой" прокуроры были глухи. Причем это таки были не кролики, а именно текст именной той песни. Просто художник так видел, а отсутствие таланта к изобразительному искусству и привело к трагической случайности. Так вот я пошел по малолетке чалиться по политической.
Повезло Несколькими десятилетиями раньше , одного не очень талантливого художника прислонили к стенке "за недостоверное изображение вождя"
Originally posted by omsdon: Чему вас вообще в вашей школе учили?
Мы делали табурет.
Originally posted by omsdon: У вас что НВП не было?
Было. Но наши забавы были похилее - надеть выданные за день до соревнований ОЗК и пугать бабок в частном секторе криками: "Газы! Срочная эвакуация района!"
Фи! Мы делали механические игрушки и деревянные и металлические. А резьба по дереву была на зависть некоторым магазинам сувениров.
Ingermanland: Но наши забавы были похилее - надеть выданные за день до соревнований ОЗК и пугать бабок в частном секторе криками: "Газы! Срочная эвакуация района!"
С ОЗК познакомился в армии, а в школе был Л-1. На экзаменах по НВП недобитый в афгане майор-сапёр устроил нам минирование и разминирование ползком нехилой площади в парке отдыха и подрыв самодельного боеприпаса огневым способом. НСД по "Максиму" я в школе штудировал, пособие для господ офицеров и солдат.
Originally posted by omsdon: И это называется ЭСЭР? Слушайте как это делали настоящие ученики Советской школы. Даю расклад по этапам. 1) Эпоксидкой приклеивается окно и фрамуга в учительской. 2) В магазине хоз товаров покупается дымовая шашка ДДТ (16 коп) производства братской ГДР. 3) В магазине спорт товаров покупаются охотничьи спички (10 коп). 4) В разгар педсовета, дымовая шашка обкладывается охотничьими спичками, и спички зажигаются. 5) Приоткрывается дверь в учительскую, и туда бросается обложенная подожонными спичками дымовая шашка. 6) Дверь закрывается на 2а (два оборота) и в замочную скважину кидается копеечная монета, так что изнутри дверь открыть уже нельзя. 7) Все бегут из школы пока учителя не вынесли дверь. 8) На следующий день всё мужское население 7го Б класса дружно высиживает в гестапо детской комнате милиции выдерживает допросы и угрозы.
Но верные заветам интернациональной дружбы, школьники не выдают мальчика из интеллигентной еврейской семьи (будущего великого химика), и двух его подельников, внука чингисхана (будущего полковника милиции, и потомка Князя Владимира (будущего полковника ФСБ). Так и только так мстили советские школьники за незаслуженные двойки по поведению.
Не мудрено . В СССР тож были дети- т.н. "мажоры номенклатурных работников" .. . впрочем как и царской России , да и сейчас в пост-СССР.. . когда ученики издеваются над учителем .. . зная изначально , что все спишут на детскую шалость .
Lehmen: В качестве яркого примера можно привести горе антропологов, которые ТОЛЬКО на основе данных генетического анализа пытаются делать какие то выводы. Это изначально порочный подход. .
Генетика, она такая, продажная девка империализьма, мои гены почти полностью совпадают с генами Людовика XV, как узнал, утратил интерес к этой науке.
А на вопрос об именах оппонент так и не ответил. На старобелорусском Великие Князья говорили по той же причине, по какой русские дворяне 19 века говорили по-французски, а до этого по-немецки. А по-русски через пень-колоду. Жемайтийцы, жмудзь, как раз смешаны с финоуграми, то бишь с эстонцами, жившими ближе к морю. А белорусы, вообще гуды с точки зрения литовцев, то есть готы, по старой памяти там готы обитали, вот белорусов по привычке так и называют.
Originally posted by PAULIUS: Генетика, она такая, продажная девка империализьма, мои гены почти полностью совпадают с генами Людовика XV, как узнал, утратил интерес к этой науке.
Тож правильно ,ну что девка .. . империализма. Хотя.. . надо признать ... генетика наука "сурьЁзная"...
ИТАР: Не мудрено . В СССР тож были дети- т.н. "мажоры номенклатурных работников" .. . впрочем как и царской России , да и сейчас в пост-СССР.. . когда ученики издеваются над учителем .. . зная изначально , что все спишут на детскую шалость .
Откуда в рабоче крестьянской школе дети номенклатуры?
Шатун Затворов: Вот так обидеть мимоходом художника может каждый. Малыша Затворова к музыкальным школам не подпускали на пушечный выстрел и даже отбраковали (к счастью) из школьного хора, прослушав всего один куплет песни "Что тебе снится, крейсер "Аврора"?" в качественном(громком) исполнении юного Затворова-Паваротти. А репрессировали в абсолютно обычной средней общеобразовательной, в которой тоже за каким-то хером преподавали музыку вплоть по 6-й класс включительно. Свое несогласие с прявящим режимом народоволец Затворов выразил, запихав в вентиляционный воздуховод наиклевейшую дымовуху, на изготовление которой ушле три целуллоидные линейки и четыре шарика для пинг-понга из того же материала. Не ограничившись микротерактом, юный химик Затворов, не успев откинуться по политической за пиктографию, немедленно произвел акцию устрашения стервозной училки Англ. Яз., установив на учительском столе пузырек с уксусом, заботливо принесенным из дома, в который за три секунды до появленя училки был запихнут кусок мела. Реакция нейтрализации произвела на неокрепшую психику училки неизгладимое впечателние и она вылетела в корридор впереди своего визга. А террориста-эсэра повлекли опять в завучевские застенки. Трудно протекала борьба с коммунизмом, что и говорить. Полная тягот и лишений судьба.
Сэр, Вы халтурщик.. . Настоящий школьный бунтарь знает, что мешать целлулоидные линейки в дымовуху - портить смесь. Настоящий эффект достигался подмешиванием к шарикам для настольного тенниса мелко покрошенного полукруглого женского гребешка коричневого цвета. Это усиливало поражающие факторы во много раз.. .
Originally posted by omsdon: Откуда в рабоче крестьянской школе дети номенклатуры?
При СССР ,ну по крайней мере в мое время .. . в одном классе СШ учились дети всех номенклатур от продавцов магазина до прочих высших партийцев .. . делений на рабочих крестьян и служащих как бы и не было официально . Среднее образование .. . если Вы не забыли, для всех было обязательным . А вот высшее .. . от способностей и возможности родителей.Разе нет?
Originally posted by Ach: эффект достигался подмешиванием к шарикам для настольного тенниса мелко покрошенного полукруглого женского гребешка коричневого цвета. Это усиливало поражающие факторы во много раз...
Видите ли, сэр... настоящие революционеры не могли ждать милостей от природы в виде случайно валающегося под ногами женского гребешка коричневого цвета. Революционные ситуации в кабинете завуча складывались спонтанно. И, если идеологическая работа была на высоте, то материальная часть всегда хромала. Вы помните каким дефицитом были шарики для тенниса? А об том, чтоб достать селитру и речи быть не могло. А долгие часы, проведенные с напильником на задворках аэродрома в погоне за вожделенной магниевой стружкой!!! Это вам не в пломбированном вагоне за кайзеровские бабки на революцию ездить.
Originally posted by Шатун Затворов: женского гребешка коричневого цвета
Originally posted by Шатун Затворов: чтоб достать селитру и речи быть не могло
Гребешки в любом сельпо копейки .. . селитра тож самое , там и пудра алюминиевая , уголь или в аптеке , там и марганцовка или на улице .. . у сантехников и серу раздобыть можно
Originally posted by Шатун Затворов: А долгие часы, проведенные с напильником на задворках аэродрома в погоне за вожделенной магниевой стружкой!!
Этт да !.. . сначала на велике в аэропорт .. . найти обод колеса .. . а потом таки напильником .. . далее смешать с марганцовкой из аптеки емнип 2 коп. 2 грамма.
Шатун Затворов: А долгие часы, проведенные с напильником на задворках аэродрома в погоне за вожделенной магниевой стружкой!!! Это вам не в пломбированном вагоне за кайзеровские бабки на революцию ездить.
У нас, в отличие от вашего унылого аэродрома, был шинный завод, где можно было натырить сырого каучука цвета очень несвежих фекалий, налепить из него кучки и аккуратно разложить их в учительской и классах по столам учителей, а самую большую - под кабинет директрисы подкинуть. Самое веселое наступало потом, когда после первых истерик, уборщицы с дворником пытались ликвидировать последствия: смесь липла ко всему подряд, размазывалась и т.п. Мы-то, чтобы не прилипало, лепили скульптуры мокрыми руками, но этот секрет взрослым не выдали.. .
Имитация вторичного продукта жизнедеятельности из каучука - идея богатая. Мы, по причине отстутствия сырья и склонности к скульптуре, просто обнаружили висящий на самом видном месте в школьном корридоре огнетушитель, чей срок годности прошел еще во времена пунических войн, и распылили его содержимое по стенам и потолку. Содержимое приобрело нежный коричневый оттенок и смотрелось на стенах соврешенно изумительно. Как последствия взрыва ассенизационной машины.
Originally posted by Шатун Затворов: Какую страну потеряли
В обчем , как я понял из темы, Сметону, того-с, предварительно заклеили окна эпоксидкой, закинули дымовую шашку и кинули двух пенсовую монету в замочную скважину, предварительно положив на стул сырой каучук.
Вот так, невинно, агенты НКВД и прокалываются. Сами с чистосердечным пойдете? Или помочь?
